BIENVENIDOS
Bienvenidos a todos los maestros a nuestro programa de entrenamiento dirigido a la relación entre el alumno y el maestros aplicando las habilidades de la Terapia de Juego Centrada en el Niño.
Descripción del Entrenamiento de Relación entre el alumno y el maestro (CTRT)
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La relación entre maestro y el niño(a) es significante para el desarrollo de ellos. Debido a esta importante relación, el maestro tiene potencialmente una considerable oportunidad para afectar el desarrollo del niño(a). Por lo tanto, entrenando a maestros para que respondan a los niños con una manera más animadora y apropiada para el desarrollo del niño puede beneficiar aspectos del desarrollo de su niño incluyendo áreas cognitivas, de comportamiento, de socialización, y emocionales. Los niños que se sienten más conectados a sus maestros tienen mejor actitud hacia la escuela o el preescolar y demuestran un nivel más alto de ambición y éxito académico (Pretz, 2006).
Partiendo de la idea de que la calidad de la relación maestro-niño y el comportamiento de los niños en el salón están relacionados, las estrategias diseñadas para mejorar la relación alumno-maestro también pueden contribuir a mejorar los comportamientos problemáticos de los niños en el aula. La capacitación en la relación niño-maestro (CTRT, por sus siglas en inglés) es un programa adaptado de la Terapia de relación entre niños y padres (Landreth & Bratton, 2006) en el que los maestros reciben capacitación en habilidades de construcción de relaciones utilizando los medios de comunicación apropiados para el desarrollo de los niños, el juego. El propósito es brindar oportunidades para que los maestros obtengan una mejor comprensión de los sentimientos, experiencias y necesidades de los niños; aumentar la conciencia de los maestros sobre las formas de responder a los niños que fomentan la confianza y la autoestima de los niños; y facilitar el desarrollo de relaciones emocionales más positivas con los niños. Cada uno de estos aspectos contribuye a la capacidad del maestro para prevenir el desarrollo de problemas de comportamiento y responder a situaciones cargadas de emociones con los niños de maneras útiles.
Itinerario
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Formato del entrenamiento:
El formato de capacitación incluye 5 días didácticos intensivos en los cuales los maestros aprenderán habilidades de CTRT con niños en edad preescolar de desarrollo típico. Durante el último día se ofrecerá supervisión para promover la aplicación de las habilidades.
Meta del entrenamiento:
Los maestros aprendieran y practicaran las habilidades y actitudes básicas de la relación CTRT, incluida la escucha reflexiva, el reconocimiento y la respuesta a los sentimientos de los niños, la comunicación empática, el animar, la construcción de la autoestima de los niños, la facilitación de la toma de decisiones y el establecimiento de límites terapéuticos.
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​Fechas:
Las fechas de nuestros cursos las podrás obtener dandole click. (Si, usted está matriculado en el entrenamiento completo estaremos dando inicio el martes, 11 de abril de 2023).
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​Precios del entrenamiento y curso:
Costo total del entrenamiento: $475.00
Costo de los cursos individualizado: $95.00 (Para obtener la certificación deberá completar los módulos establecidos). Los cursos se estarán brindando dos veces al año. Las fechas se estarán publicando con anticipación. Los cursos individualizado tendrá validación paa su certificación por dos(2) de usted no haber completado la secuencia de los cursos o antes de los dos (2) años deberá tomarlo nuevamente.
Costo de solicitud: Se le solicitará un depósito de $95.00 dólares para separar su espacio en la matrícula.
Espacios: Matrícula limitada
Enlace de Registro:
https://forms.office.com/r/Fs18qkC2Ug
​ Los pagos los podrá realizar a través de la plataforma de ATH Móvil- Pagar un negocio/cnoac ó Paypal/m.k@centronoac.com
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Lcda.Kamelia L. Báez Solier
Directora Puerto Rico Play Therapy
Dra. Zulmarie Hernández Bello
Profesora
Dra. Peggy Ceballos
Profesora
Lcda. Monica Rodriguez
Profesora
Lcda.Kamelia L. Báez Solier, MSW, DSW(c) es un profesional de la conducta humana que se distingue por su compromiso en pro de la salud mental de los niños puertorriqueños. Posee estudios graduados en Trabajo Social Clínico y una certificación en Terapia de Juego Centrada en el Niños. También posee una certificación en Uso y Abuso de Sustancia Contraladas.
A partir del año 2017 se ha dedicado a planificar y coordinar servicios en el área de salud mental, donde se ha destacado ofreciendo servicios de reeducación y reintegración social a la población de ofensores sexuales, sustancias controladas, maltrato de menores y victimarios de violencia doméstica. También, ha tenido experiencias profesionales en el Hospital Psiquiátrico San Juan Capestrano, donde se adiestró para ofrecer servicios en la división de Hospitalización Parcial. Actualmente, está colaborando con el proyecto Puerto Rico Plays, junto a un equipo de profesionales adiestrados en Terapia de Juego Centrado en el Niño. El servicio ha sido ofrecido a niños con estrés agudo y ansiedad debido a los múltiples sismos que ha experimentado la isla desde el 28 de diciembre de 2019.
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Dra. Zulmarie Hernández Bello,CPL, MSW, Ed.D- posee un bachillerato en Trabajo Social de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Obtuvo su maestría en Trabajo Social con concentración en Administración de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano. Dentro de la misma institución alcanzó el grado doctoral en Educación, con concentración en Consejería Profesional.
En el 2009 comenzó a laborar en el Proyecto Sabiduría para la Vida Familiar: Centro de Consejería Familiar en Guayama donde ofreció servicios profesionales a adultos mayores y jóvenes a través de grupos de apoyo. Para esa misma época, fungió como Trabajadora Social Escolar en la Escuela Pública Simón Madera en Guayama hasta enero del 2011. Durante este periodo trabajó como Supervisora de Práctica a nivel de bachillerato con la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Recinto de Ponce. En el 2018, comienza su labor a tiempo completo como Catedrática Auxiliar en la Universidad Interamericana Recinto Metropolitano, donde ofrece cursos a nivel postgraduado en la Escuela de Trabajo Social. Pertenece al Capítulo Mu de la Organización Alpha Delta Kappa, dirigida a la recaudación de fondos para becas estudiantiles y organizaciones comunitarias.
Además, colabora en el proceso de reacreditación de la Escuela de Trabajo Social por el Council on Social Work Education (CSWE). Desde el 2018 hasta el presente es la Mentora de la Asociación de Estudiantes Graduados en Trabajo Social. Para el verano del 2018, la Dra. Hernández Bello coordina y dirige un viaje estudiantil a la Universidad del Norte de Texas. Fue acompañada por un grupo de 15 estudiantes de la PUCPR del Programa de Maestría en Trabajo Social Clínico y Psicología Clínica. Tomaron el curso básico en Terapia de Juegos Centrado en el Niño y recibieron una certificación a esos efectos.
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Dra. Peggy Ceballos, Ph.D- obtuvo su Ph.D en la Universidad del Norte de Texas en el 2008. Obtuvo una Maestría en Educación de la Universidad del Sureste de Luisiana en 2002 y su Licenciatura de la Universidad de Nueva Orleans en 1999. Al presente es profesora a nivel de maestría y doctorado en los curos de Terapia de Juego. Ha realizado investigaciones relacionadas con la terapia de juego, consejería escolar y consejería a la población latina. Se destaca como directora asociada del Centro de Terapia de Juego Multicultural en UNCC y como coordinadora del programa de consejería escolar. Aporta en comités a nivel departamental y universitario. Asesorara a estudiantes de nivel de maestría y ayuda en comités de tesis para estudiantes de doctorado.
En el 2008 comenzó a laborar como subdirector del Centro de Terapia de Juego de la Universidad del Norte de Texas. Asistió con la redacción de subvenciones federales y locales. Supervisión de proyectos de investigación realizados en diferentes escuelas primarias. Asistió con la organización de dos conferencias anuales de terapia de juego. Experiencia supervisada intensiva coordinada de un día para estudiantes de nivel de maestría y de pregrado que se capacitan en terapia de juego. Asistentes graduados supervisados ​​empleados por el Centro de Terapia de Juego.
En el 2019, en colaboración con la Universidad Interamericana de Puerto Rico lograron capacitar 20 profesionales de la salud mental en Terapia de Juego.
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Lcda. Monica Rodríguez Doctorado en Filosofía en Consejería Profesional (ABD)
University of North Texas, Denton, Texas
Acreditada por CACREP
Ha ofrecido cursos y supervisado estudiantes a nivel de maestría.
Trabaja en Lifeworks Recovery
Brinda servicios de consejería a menores y familias en inglés y español.
Trabajó en Child and Family Resource Clinic en Denton, Texas
Ha investigado y publicado temas en:
• Terapia de juego.
• Salud mental luego de desastres naturales.
• Sexualidad humana: adicción al sexo y la pornografía, trauma luego de una infidelidad y sexualidad infantil.
• Atención culturalmente receptiva a lo largo de la vida para adultos, adolescentes y niños.